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Proposal for a training plan based on emotional intelligence for the teaching staff of the Universidad Cooperativa de Colombia, Arauca campus.

La presente investigación tiene como objetivo diseñar un plan de capacitación basado en la inteligencia emocional para el personal docente de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Arauca. Teóricamente el trabajo se fundamentó en los supuestos de la Inteligencia Emocional formulados por Goleman (1995). El marco teórico de la investigación se elaboró con conceptos relevantes para la inteligencia emocional, como quiera que esto facilita la comprobación de los instrumentos, y da cumplimento al objetivo general del estudio el cual consiste en diseñar un plan de capacitación basado en inteligencia emocional que involucre las etapas de sensibilización, implementación y evaluación para los docentes de la UCC sede Arauca en su rol de líderes del aula. El estudio se realizó con la finalidad de fortalecer las habilidades en el rol como docente, y dentro de ellas los conocimientos y actitud que se deben poseer. Se diseñó un plan de capacitación para que las debilidades y necesidades que fueron detectadas sean reforzadas con éxito. En esta investigación nuestros protagonistas son los docentes que como bien sabemos juegan un papel fundamental en la vida académica de los futuros profesionales.The objective of this research is to design a training plan based on emotional intelligence for the teaching staff of the Cooperative University of Colombia, Arauca headquarters. Theoretically, the work was based on the assumptions of Emotional Intelligence formulated by Goleman (1995). The theoretical framework of the research was elaborated with relevant concepts for emotional intelligence, as this facilitates the testing of instruments, and fulfills the general objective of the study which is to design a training plan based on emotional intelligence that involves the stages of sensitization, implementation and evaluation for the UCC teachers in Arauca headquarters in their role as classroom leaders. The study was carried out in order to strengthen the skills in the role as a teacher, and within them the knowledge and attitude that one must possess. A training plan was designed so that the weaknesses and needs that were detected are successfully reinforced. In this research, our protagonists are the teachers who, as we well know, play a fundamental role in the academic life of future professionals.Magister en Administración de Empresas - MB

Estilos de Vida y su implicación en la salud de los estudiantes Universitarios de las Ciencias de la Salud: Una revisión sistemática

El estilo de vida de las personas está integrado por aspectos como la alimentación, consumo de drogas, realización de actividad física y hábitos como el tabaquismo y el consumo de alcohol, entre otros aspectos que inciden en el proceso salud-enfermedad, convirtiéndose en factores de riesgo para enfermedades crónicas no transmisibles. La vida universitaria lleva consigo diversos cambios que impactan en muchas formas los aspectos anteriormente citados. El presente trabajo presenta una revisión sistemática sobre los determinantes de los Estilos de Vida, haciendo énfasis en los hábitos alimenticios, nivel de actividad física y consumo de alcohol, tabaco y drogas, y su impacto en la salud en los estudiantes Universitarios de las carreras que integran las Ciencias de la Salud

Desempeño Docente y la Satisfacción del Servicio Académico en Estudiantes del V Ciclo de Estudios de la Especialidad de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

La que se desarrolla a continuación fue titulada como el Desempeño docente y la satisfacción del servicio académico en estudiantes del V ciclo de estudios de la especialidad de educación inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, se ejecuta siguiendo los procedimientos de un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación utilizada fue la sustantiva, con un diseño no experimental transversal correlacional, se contó con la participación de 96 estudiantes de la Facultad de educación inicial de la UNE, seleccionada bajo un muestreo probabilística. Como instrumentos de recolección de datos se utilizaron el cuestionario según las variables (Desempeño docente y la satisfacción del servicio académico), estos fueron validados mediante juicio de expertos y obtuvieron confiabilidad mediante el estadístico Alfa de Cronbach (0,898 y 0,970 respectivamente). Los resultados se dividieron en descriptivos e inferenciales, y los primeros indican que cuando los encuestados perciben que el desempeño docente es muy alto, el 5,2% están muy satisfechos con el servicio académico, cuando perciben que el desempeño docente es de nivel medio, el 25,0% tienen una satisfacción moderada, y cuando perciben que el desempeño docente es bajo, el 20,8% están insatisfechos con el servicio académico. En cuanto a los resultados inferencias se halló que existe relación directa y significativa entre el desempeño docente y la satisfacción del servicio académico en estudiantes del V ciclo de estudios de la especialidad de educación inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020. (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,842, siendo correlación positiva muy alta).The one that is developed below was titled as the teaching performance and the satisfaction of the academic service in students of the V cycle of studies of the specialty of initial education of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle, it is executed following the procedures of a quantitative approach, the type of research used was substantive, with a non-experimental cross-correlational design, with the participation of 96 students from the Faculty of initial education of the UNE, selected under a probabilistic sampling. As data collection instruments, the questionnaire was used according to the variables (Teaching performance and academic service satisfaction), these were validated through expert judgment and reliability was obtained through the Cronbach's Alpha statistic (0.898 and 0.970 respectively). The results were divided into descriptive and inferential, and the former indicate that when the respondents perceive that the teaching performance is very high, 5.2% are very satisfied with the academic service, when they perceive that the teaching performance is of a medium level, 25.0% have moderate satisfaction, and when they perceive that teaching performance is low, 20.8% are dissatisfied with the academic service. Regarding the inference results, it was found that there is a direct and significant relationship between teaching performance and satisfaction with academic service in students of the V cycle of studies of the specialty of initial education of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle, 2020. (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.842, with a very high positive correlation)

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Educación en Colombia : ¿negocio o derecho? Análisis desde el crédito ICETEX

GráficosCon la llegada de la lógica neoliberal; los países se ven obligados a implementar políticas económicas y de privatización, estas políticas permean la estructura de derechos que antes eran públicos; y pasan a ser servicios los cuales podrán ser consumidos por quienes tengan los recursos económicos para pagarlos, uno de esos es la educación superior en Colombia. El Estado crea mecanismos de financiamiento para poder resolver el acceso al mismo; uno de esos mecanismos es el crédito ICETEX, este crédito es un monto de dinero que se presta a estudiantes con méritos académicos, pero de escasos recursos. En cuanto al acceso a la educación superior por medio de este crédito ICETEX para el año 2014, las instituciones con mayor concentración de estudiantes con el crédito pertenecían a instituciones de educación superior de carácter privado; donde dentro de su lenguaje y pensum primaba los conceptos como: desarrollo, competencia, tecnología e innovación; legitimando el lucro tanto exterior como al interior de las IES. Conjunto con lo anterior quienes estaban matriculados en la educación superior y tenían crédito ICETEX para el año 2014 eran jóvenes de clase alta; lo que genera que el crédito ICETEX sea reproductor de una desigualdad social ya existente y no garante del del derecho al acceso a la educación superiorWith the arrival of neoliberal logic; countries are forced to implement economic and privatization policies; these policies permeate the structure of rights that were previously public; and they become services which can be consumed by those who have the economic resources to pay for them, one of these is higher education in Colombia. The State creates financing mechanisms to be able to resolve access to it; One of these mechanisms is the ICETEX credit, this credit is an amount of money that is lent to students with academic merits, but with limited resources. Regarding access to higher education through this ICETEX credit for 2014, the institutions with the highest concentration of students with the credit belonged to private higher education institutions; where within its language and pensum concepts such as: development, competition, technology and innovation prevailed; legitimizing the profit both outside and inside the IES. Together with the above, those who were enrolled in higher education and had ICETEX credit for 2014 were young people from the upper class; This means that the ICETEX credit is the reproducer of an already existing social inequality and does not guarantee the right to access to higher education.PregradoPsicologo(a

Revista GEON Vol 6 No 1 enero junio 2019

For this edition we have some editorial reflections on the training of the collaborators related to the training in mentoring tools, with a contribution of the generic competences reviewed from the BUAP, this concatenated with the strategies for the leadership as it is the use of technological tools, mentioning quality management, administrative audit, financial risk analysis in the health sector and commercial strategies, accompanied by tools for socio-economic aspects and public spacePara esta edición contamos con unas reflexiones editoriales sobre el entrenamiento de los colaboradores relacionado con la formación en herramientas mentoring,  con un aporte de las competencias genericas revisada desde la BUAP, esto concatenado con las estrategias para el liderazgo como es el uso de herramientas tecnologicas, mencionando la gestión de la calidad, la auditoría administrativa, el análisis del riesgo financiero en el sector salud y estrategias comerciales, acompañado de herramientas para los aspectos socioeconómicos y del espacio públic

Estructuración de una guía metodológica para la identificación y formulación de proyectos productivos como apoyo al fortalecimiento de las mipyme en el departamento del Meta

No cabe duda la importancia que tiene el diseño de proyectos bien estructurados, sean privados o públicos para sustentar la toma de decisiones a la hora de invertir recursos que generen bienes y servicios tendientes a satisfacer necesidades de la población. Sin embargo, el desarrollo empresarial del Departamento del Meta, aunque con importantes potencialidades de recursos agropecuarios, de hidrocarburos, ambientales y turísticos, aún muestra rezagos en temas de gestión organizacional por insuficiencia de procesos de planificación y de estudios de preinversión. Algunas empresas grandes del sector privado son más decididas en abordar estudios técnicos que las conduzca a determinar la viabilidad y perdurabilidad en los mercados. No así ocurre con las mipymes que no han profundizado en las lides de alta gerencia, en muchos casos por bajos niveles de formación o por restar importancia a la capacitación, que pueden considerar costosa, de allí las tasas de mortalidad reportadas por la Cámara de Comercio de Villavicencio. Por ello, desde la Universidad de los Llanos se comparte esta guía metodológica para fortalecer el proceso de identificación, formulación y evaluación de proyectos productivos en pro del desarrollo regional del MetaAbstract : No doubt the importance of designing well-structured projects, whether private or public to support decision making when investing resources to generate goods and services designed to meet the needs of the population. However, business development in the Department of Meta, although with important environmental and tourist potential of agricultural resources, hydrocarbons, still shows delays in organizational management issues for lack of planning and pre-investment studies. Some large private sector companies are more determined to address technical studies that lead to determine the viability and sustainability in the markets. Not true of MSMEs that have not delved into the battles of senior management in many cases by low levels of education or training downplay that can be considered expensive, hence the mortality rates reported by the Chamber of Commerce Villavicencio. Therefore, the University of the Llanos shared this methodological guide for strengthening the process of identification, formulation and evaluation of productive projects for the regional development of MetaMaestrí

La aculturación psicológica : una mirada desde los estudiantes foráneos de la Universidad de Antioquia, sede Medellín

RESUMEN: La migración estudiantil se ha mostrado como un fenómeno creciente en Colombia durante los últimos años. Los migrantes por razones académicas suelen ser jóvenes entre los 19 y 25 años, provenientes de todas las regiones del país, por lo que el cambio cultural de los estudiantes se posiciona como un factor de gran relevancia en dicha situación. Comúnmente, la persona que migra encuentra la manera de afrontar el cambio cultural valiéndose de los recursos propios, sin embargo, cuando las demandas superan la capacidad de afrontamiento, pueden aparecer, manifestaciones psicológicas y problemas relacionados con la salud mental, que afectan el bienestar de la persona y dificultan el aprendizaje y la interacción social, entorpeciendo la culminación exitosa del proyecto académico migratorio. Por lo anterior, esta investigación busca ahondar en el desarrollo del proceso de aculturación y la manera en la que los estudiantes foráneos lo experimentan, con el fin de generar conocimientos que sirvan de base a la creación de estrategias que promuevan la vivencia del cambio cultural sin afectar el bienestar y la consecución de las metas de los sujetos migrantes.ABSTRACT: Student migration has been a growing phenomenon in the last years in Colombia. The migrants are usually youth between 19 to25 years old coming from all the regions of the country which is why cultural change is one of the most important factors. Commonly, the migrant people find a way to face the cultural change with their resources. However, when the expenses pass the quantity of the resources can appear psychological and health mind issues affecting the wellness and make difficult the learning and social interaction and hinder the culmination of the migratory academic project. For the above, this investigation looks to deepen the development of the acculturation process and the way the foreign students experience it, with the purpose to generate knowledge to serve as a basis of the strategy creation to the experience of cultural change without affecting the wellness and reaching goals of the migrants